Чернокожите ученици все още биват изгонвани от училище с по-висок процент въпреки реформите

Преди да бъде отхвърлен, Заир Бърд процъфтяваше. Той взе участие в учебни пиеси, играе във футболния тим и тренира с други спортисти. Никога преди не е бил отстраняван от служба — даже не е бил арестуван.

Но когато един ден Бърд се замеси в борба след учебно заведение, нищо от това не изглеждаше без значение за админите. Бърд сподели, че пази себе си и двама другари, откакто други трима студенти ги заплашиха да ги ограбят. Администраторите в гимназията Tri-Cities в Джорджия нарекоха кавгата „ колективен пердах “ — автоматизирано 10-дневно премахване. След дисциплинарно чуване те го изпратиха в различно учебно заведение.

Опитът съвсем провали образованието му.

„ Последните четири години бяха доста за мен, от онлайн учебно заведение до приемане спряно “, сподели Бърд, който стартира гимназия отдалечено по време на пандемията. „ Можех да науча повече, само че сред всичко това и промяната на учебно заведение беше мъчно. “

В Джорджия чернокожите студенти като Бърд съставляват малко повече от една трета от популацията. Но те съставляват по-голямата част от учениците, които получават санкции, които ги отстраняват от класната стая, в това число премахване, изключване и пренасяне в различно учебно заведение.

Тези несъответствия в Джорджия и в цялата страна станаха цел на новозадвижено реформаторско придвижване преди десетилетие, подтикнато от същото расово отношение, което породи придвижването Black Lives Matter. За доста бранители, студенти и преподаватели преследването на расова правдивост означаваше справяне с разнообразни резултати за чернокожите младежи, които стартират в класната стая, постоянно посредством сурова дисциплинираност и незадоволително вложение в учебни заведения с ниски приходи.

През последното десетилетие се следи прочут прогрес в намаляването на % на премахване от черни студенти. Но големите разлики не престават да съществуват, съгласно обзор на данните за дисциплината в основни щати от Асошиейтед прес.

В Мисури, да вземем за пример, разбор на AP откри, че чернокожите студенти са излежали 46% от всички дни отстранени през 2013 година -2014 образователна година — годината, в която Майкъл Браун беше убит и погубен от полицията в този щат, дни откакто приключи гимназията. Девет години по-късно процентът е понижен до 36%, съгласно държавни данни, получени посредством искане за обществени регистри. И двете числа надалеч надвишават каузи на чернокожите студенти от студентската популация, към 15%.

А в Калифорния процентът на отстранените чернокожи студенти спадна от 13% през 2013 година до 9% десетилетие по-късно – към момента три пъти по-висок от % на отстранени бели студенти.

Постепенен прогрес, само че бранителите споделят, че пристрастията остават

Расовото обмисляне на страната издигна концепцията за „ тръбопровода от учебно заведение до затвор “ – концепцията, че изгонването от учебно заведение или отпадането се усилва шансът за арест и затвор години по-късно. Училищните системи реализираха еволюционен прогрес в намаляването на отстраняването и изключването, само че бранителите споделят, че главните пристрастия и структури остават в действие.

Резултатът: от ден на ден чернокожи деца биват изгонвани от учебно заведение.

„ Това явно подхранва тръбопровода от учебно заведение до затвор “, сподели Тери Ландри младши, шеф по политиките на Луизиана в Southern Poverty Law Center. „ Ако не си на учебно заведение, тогава какво правиш? “

Учениците, които са отстранени, изключени или изгонени по различен метод от класната стая, е по-вероятно да бъдат отстранени още веднъж. Те се откъсват от съучениците си и е по-вероятно да се откъснат от учебно заведение. Те също по този начин пропущат време за учене и е евентуално да имат по-лоши университетски резултати, в това число в оценките и степента на довеждане докрай.

Въпреки това, някои учебни заведения и политици удвоиха изключващата дисциплинираност след пандемията. В Мисури учениците са изгубили съвсем 780 000 дни от клас заради прекъсване на учебно заведение или отвън учебно заведение през 2023 година, най-високият брой през последното десетилетие.

В Луизиана чернокожите възпитаници са два пъти по-склонни да бъдат отстранени от белите възпитаници и получават по-дълго премахване за същите нарушавания, съгласно изследване от 2017 година на Алианса за проучване на образованието за Ню Орлиънс. Въпреки това тази година влиза в действие нов закон, който предлага изключването на всеки възпитаник от приблизително или приблизително учебно заведение, който е отхвърлен три пъти в една образователна година.

Преподавателите — и родителите — се стремят да задържат децата в учебно заведение

Федералните насоки за справяне с расовите разлики в учебната дисциплинираност за първи път идват от администрацията на президента Барак Обама през 2014 година Федералните чиновници приканиха учебните заведения да не стопират, изключват или насочват учениците към правоприлагащите органи, с изключение на в краен случай, и предизвикват практиките на възстановителното правораздаване, които не изтласкват учениците от класната стая. Тези правила бяха анулирани от администрацията на президента Доналд Тръмп, само че наредбите за цивилен права на федерално и щатско равнище към момента изискват събирането на данни за дисциплината.

В Минесота делът на изключенията и спиранията от учебно заведение за чернокожи възпитаници спадна от 40% през 2018 година на 32% четири години по-късно – към момента близо три пъти каузи на чернокожите възпитаници от общото население.

Пропастта в дисциплината в този щат беше толкоз впечатляваща, че през 2017 година Министерството на човешките права на Минесота подреди десетки региони и чартърни учебни заведения да се подчиняват на правни съглашения по отношение на техните дисциплинарни практики, изключително за черни и индиански студенти. В тези окръзи отделът откри, че съвсем 80% от дисциплинарните санкции, издадени по субективни аргументи, като „ разрушително държание “, са били на цветнокожи възпитаници. Училищните здания бяха затворени за пандемията през по-голямата част от интервала на определяне, тъй че е мъчно да се реши дали от този момент учебните заведения са постигнали прогрес.

Хулия Прингъл, бранител на образованието в Сейнт Пол, споделя, че щерка й е била неведнъж отстранявана. Суровата дисциплинираност я сложи в неприятен път. За известно време, сподели Прингъл, щерка й желала да напусне учебно заведение.

Прингъл, тогава самата учителка по история и гражданско обучение, напусна работата си, с цел да стане юрист, надявайки се да предложи самостоятелна поддръжка на фамилии, подложени на тежка учебна дисциплинираност.

„ Това е когато в действителност започнах да виждам, че не бях единствено аз. Всеки негър родител, с който съм работила, ми се обаждаше за премахване “, сподели тя.

Образователната промяна бързо се очерта като цел за придвижването Black Lives Matter. През 2016 година, когато платформата Vision for Black Lives беше финализирана, тя включваше апел за просветителна система, която признава културната еднаквост на учениците, поддържа тяхното психическо и физическо здраве и не ги подлага на неоправдани претърсвания, изземвания и арести в учебните заведения.

„ Трябва да сложим завършек на всеобщото отнемане от независимост и всеобщата криминализация и това стартира в учебно заведение “, сподели Монифа Банделе, политически водач на Движението за черни живее. „ Данните демонстрират, че с всяко изключване или премахване учениците са по-склонни да попаднат в системата на наказателното правораздаване. “

Освен че са дисциплинирани с по-висок %, чернокожите студенти получават по-тежки санкции от своите бели връстници за сходно или даже същото държание, сподели Линда Морис, юрист в Американския съюз за цивилен свободи.

„ Цветнокожите студенти постоянно не получават същата изгода от подозрението, както техните бели сътрудници, и може би даже да се възприемат като имащи нездравословни претекстове “, сподели Морис.

Вниманието към тези разлики докара до някои промени. Много дистрикти възприеха практики за възстановително правораздаване, които имат за цел да се оправят с първопричината за държанието и междуличностните спорове, вместо просто да отстранят учениците. Училищата усилиха вложенията в запаси за психологично здраве.

И за известно време някои области, в това число Чикаго и Минеаполис, работиха за унищожаване на полицията от учебните заведения. Тези старания получиха нов подтик през 2020 година след убийството на Джордж Флойд в Минесота от бял служител на реда.

Училищата заемат по-твърда позиция във връзка с дисциплината след пандемията

Призивите за по-строга дисциплинираност и повече интервенция на полицията се появиха още веднъж през последните години, до момента в който учебните заведения се бореха с неприятно държание след месеци на затваряне заради пандемия.

Активистите показват по-дълбока причина за продисциплинарния напън.

„ Тази противоположна реакция също е ненапълно отговор на постигнатия прогрес “, сподели Катрин Дън, шеф на Opportunity to Програма за образование в плана за прогрес с нестопанска цел. „ Това е отговор на организирането. Това е отговор на силата, която черно-кафявите и други младежи построяват в своите учебни заведения. “

След отстраняването си Бърд, студентът от Джорджия, беше изпратен на различна дисциплинарна стратегия. Говорител на област сподели, че програмата би трябвало да помогне на учениците да продължат образованието си и да получат обществена и прочувствена поддръжка, до момента в който са дисциплинирани.

Бърд споделя, че е чакал на опашка всеки ден за претършуване от главата до петите преди да бъде позволен в постройката. Процесът, сподели регионът, подсигурява сигурността и се управлява от компанията, която ръководи различното учебно заведение.

„ Това несъмнено го промени “, сподели майка му ДеАндреа Бърд. „ Той не се вълнуваше от учебно заведение. Искаше да се откаже. Беше извънредно мъчно. ”

Бърд приключва първата си година в различното учебно заведение. Той се трансферира в друго държавно учебно заведение за последната си година, където се усеща подсилен от администрацията и съумява да приключи. Оттогава той си откри работа покрай дома и възнамерява да посещава лицей в HBCU в Алабама, където се надява да учи киберсигурност.

Когато разсъждава върху борбата и последствията от нея, Бърд сподели, че му се желае учебното заведение да го е гледало като дете, което в никакъв случай преди не е изпадало в неволя, вместо да го избута.

„ Иска ми се в никакъв случай да не ме бяха изключили за първото ми нарушаване, да ми дадоха второ късмет ", сподели той. „ Никой от нас не би трябвало да бъде осъден единствено за една неточност. “

___

Образованието на Асошиейтед прес получава финансова поддръжка от голям брой частни фондации. AP е само виновен за цялото наличие. Намерете стандартите на AP за работа с филантропи, лист с поддръжници и финансирани зони на покритие на AP.org.